氣象信息在我們的生活中有很大的作用，應(yīng)用方面非常的廣，比如說(shuō)可以利用氣象信息研究氣象災(zāi)害的發(fā)生規(guī)律，或者是進(jìn)行科普教育。我國(guó)很早之前就已經(jīng)開(kāi)展了氣象相關(guān)的教育，我國(guó)著名的氣象學(xué)家竺可楨先生上世紀(jì)30年代便開(kāi)始積極倡導(dǎo)氣象站進(jìn)校園，并率先在他任教的東南大學(xué)創(chuàng)建了校園氣象站。

現(xiàn)在為了更進(jìn)一步的推進(jìn)氣象科普教育，很多的校園氣象站如同雨后春筍一般冒了出來(lái)，很多學(xué)校開(kāi)始在校園內(nèi)架設(shè)氣象站臺(tái)。學(xué)校依托校園氣象站能夠開(kāi)展很多和氣象有關(guān)的教育活動(dòng)。比如說(shuō)通過(guò)校園氣象站培養(yǎng)學(xué)生對(duì)氣象環(huán)境知識(shí)的興趣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。還可以通過(guò)校園氣象站開(kāi)展有關(guān)氣象災(zāi)害防御的相關(guān)知識(shí)，提升師生在應(yīng)對(duì)氣象災(zāi)害時(shí)的生存能力。

我公司為了優(yōu)化校園科技教育環(huán)境，提高青少年學(xué)生的科技意識(shí)，活躍同學(xué)們的課余生活，增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)際觀測(cè)能力，同時(shí)也為了滿足地理教學(xué)的實(shí)際需要而開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)了校園氣象站。

校園氣象站由各種傳感器和自動(dòng)氣象站監(jiān)測(cè)儀組成，傳感器種類可由用戶在一定范圍內(nèi)自行選配，以滿足不同用戶的需要，還可以通過(guò)擴(kuò)展接口選擇聯(lián)接電腦軟件平臺(tái)，使整個(gè)系統(tǒng)的功能大大增強(qiáng)。校園氣象站可以實(shí)現(xiàn)對(duì)風(fēng)速、風(fēng)向、溫度、濕度、氣壓、光照、光學(xué)雨量、pm2.5、pm10、噪聲等氣象要素的監(jiān)測(cè)。

在校園里建立氣象站在培養(yǎng)同學(xué)們掌握氣象觀測(cè)的基本方法的同時(shí)，更重要的是能夠激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)自然地理的興趣和熱情，了解更多的氣象科學(xué)知識(shí)，更好的推進(jìn)氣象科普教育。而且通過(guò)了解氣象站的工作原理，還能激發(fā)學(xué)生們對(duì)傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等其他方面知識(shí)的興趣。